这是了解来访者内心世界的最简捷的方法，也是来访者最愿意配合的方法。
这是学校老师了解学生内心世界的最简捷的方法，也是学生最愿意配合的方法。
这是父母了解孩子内心世界最简捷的方法，也是孩子最乐意配合的方法。
这是人力资源了解应聘者内心世界最简洁的方法，也是应聘者最乐意配合的方法。
绘画心理分析的含义与作用
绘画是孩子的天性，教育家迪斯特佛赫说：
“儿童画一小时画获得的收益，比观看9小时画所获得的收益还多”
，专家一致认为，儿童绘画能促进分解、合成思维的加速形成。可见，绘画疗法是及其重要的，不光是对孩子重要，对成年人也是很有帮助的。
什么是绘画心理分析疗法？
绘画心理分析治疗是表达性艺术治疗的方法之一。方法是让绘画者透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。可以在有限的空间（纸张）呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品。
适合成人及儿童。
我们该如何深层次洞悉孩子或他人的想法，你准备给孩子或他人什么样的爱呢？
严虎《绘画心理分析》告诉我们答案！
绘画心理分析疗法历史：艺术治疗的起源。艺术疗法创始人之一的Naumburg（1966）提出了以弗洛伊德的无意识理论为基础的“动力取向艺术疗法”。她认为患者无意识的心理问题可以通过“自发的”艺术表达出来，艺术可以表达压抑的冲动。患者对图像的洞察可以让无意识进入意识层面，患者一旦了解心理问题的所在，真正和持久的改变就可能发生。
绘画中不但可以得到许多有关绘画者本身的重要信息，而且还可以得知他对他人的知觉。绘画被作为内部心理状态的视觉表征来研究。人们逐渐认识到，绘画不但反映内部心理状态，而且表现绘画者的主体经验。
课程目标
◆掌握绘画心理分析技术
◆掌握绘画心理咨询技术
◆掌握五维画在心理咨询与治疗应用
课程简介
《绘画心理分析初级班》课程重点强调分析与咨询。严虎博士团队经过多年实践与探索，打破了传统观念认为绘画分析仅限于房树人的认识，将绘画分析领域大幅扩展，包括随意画、动态画、多维画等，并独创绘画问诊技术，加强了绘画分析在实际咨询工作中的作用。
没有讳疾忌医来访者，只有没找准心锁的咨询师；没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有不听话的孩子，只有不会表达的家长。
作为心理咨询工作者，如何打开来访者紧闭的心窗？作为老师，如何找出“问题学生”问题的核心？作为家长，如何走进孩子丰富的情绪世界？
家长、老师、亲子导师 、绘画师、医生、护士、心理咨询工作者、心理辅导老师
《绘画分析初级课程》2天，时间（9：00—18：00）第一日上午（初级）：（8：30签到，9：00上课至12：00）绘画心理咨询原则
第一日下午（初级）：（14：00上课至18：00）绘画问诊技术实操一（个体个性、情绪情感等特征的绘画表现形式）
绘画案例咨询练习一（亲子教育、人际关系等）
房屋、人物画解析规律和要点
五维画心理测验和实践应用
绘画问诊技术实操练习二（人际关系、家庭环境等特征的绘画表现形式）
第二日下午（初级）：（14：00上课至18：00）
绘画识别自杀及精神心理疾病
绘画案例咨询练习二（如婚恋情感、职场工作、个人成长）
颁结业证书，照相。
（不需要有心理学基础和高学历，通俗易懂，结合生活案例，课程氛围轻松愉快。）
导师：严虎
医学博士
心理医生
临床催眠师
心理教育专家
资深临床心理治疗专家
国内权威绘画心理技术领域专家
绘画心理研究中心主任
湖南省艺术治疗委员会常务副主委兼秘书长
中南大学湘雅二医院精神科医生和心理治疗师
严虎博士编著出版的部分书籍
从事心理精神疾病诊断与治疗及心理咨询与治疗工作多年，尤擅长绘画心理技术，拥有大量独创研究和开拓性实践经验，如绘画认知疗法、动态绘画治疗、催眠绘画治疗技术等。经多年研究与实践，已在国内权威心理学杂志发表绘画心理相关学术论文20来篇，为目前国内在该领域发表学术论文最多的专家，并已出版绘画心理领域著作7本，为国内出版该领域著作最多的专家，多次在国内各类学术会议报告个人在绘画心理领域研究成果。
目前以第一作者在国内外核心期刊发表学术论文40余篇，已著有《青少年图画心理分析手册》、《解析焦虑》、《健康睡眠100问》、《沉“墨”的源代码-开启绘画心理分析之门》、《绘画读心术》、《绘画分析与心理治疗手册（全国通用版）》、《随心入画》、《陪孩子成长：绘画让你更了解孩子》、《多维添加画：一种全新的绘画心理技术》、《儿童心理画：孩子的另一种语言》等15部著作，为国内多家电视台、多家媒体报刊特邀心理专家和专栏心理作家。
绘画治疗突破了语言交流的局限，绕过来访者的理性意识，因此更直接、更真实有效，特别适用于不善于语言表达、不愿意表达、防御性强的来访者；儿童和青少年；以及需要增加了解的对象。
掌握绘画分析，了解内心世界
以前认为绘画，只是那种专业人士玩的高雅艺术，而今天让我对绘画折服。他不仅仅只是“艺术范”的代名词，而是具有识画看人的奇妙功能。 整个课程，我都在认认真真的记，没有一丝的疲劳与困意。严虎老师的讲课风格，风趣幽默。做到理论与实际相结合。我认为，一门课程的好坏，取决于他是否能够应用于实践，指导自己的生活。通过今天的课程，不仅仅是收获了知识，更加让我了解自己，知道自己不曾关注的对于家，对于自我，对于未来的疑惑。在这小小的画纸上都给了我明确的答案。老师在解读的过程中，并给予了转化指导。让自己不断思考，如何打破不平衡，重新建立平衡感。 两天的课程，收获颇多，触动很大。而他带给我的远远不止是知识，而是一种对自我的思考。（小熊）葛亚红——江苏江阴两张清晰绘画图，一次情绪安释放……一次很偶然的机会，在北京图书大厦喜获了一本《沉“墨”的源代码》，从此开始，一发不可收拾，出差归来后，就开始淘宝店搜书买书看书，很幸运赶巧参加了长沙地面课，后面又继续进行网络学习，颇有感受，一次对于四季果的两张画，严虎老师对四季果的分析解读更是精彩，让我深深感觉到绘画艺术的魅力，四季果通过两张画把一次危机事件的过程和感受清晰地呈现在纸上，通过严虎老师的分析和技术性提问，帮助了四季果一次安全的情绪释放，解读过程中，我感觉到了四季果的两次深深呼吸（分别是严老师解读完每张画之后），这真是一次有效地绘画解读，不仅解读了画，还帮助了画者，我想，这将是我以后要努力的方向，解读画不是目的，安全通过画帮助到画者的情绪安抚与自我成长才是真正的目标，我将为这目标好好补课，赶上绘画团队的节拍。通过这次网课，我更坚定了学习绘画艺术的决心，在往后的日子里，将继续在学习中感受，在感受中实践，在实践中成长，跟着绘画团队，跟着严虎老师和学长老师们一起好好学，好好传。（韵儿）王海玉——福建龙岩学习了绘画中级课程后，我更加体验到绘画分析这门技术的魅力，更加了解和掌握了绘画心理分析技术在自我探索、情绪调节、心理咨询、团体活动中的具体运用，例如，八张卡片重复绘画测验、绘画艺术危机干预模式与实操，都是通过有步骤的程序，一步一步探究自我如何应对现实压力，如何处理生活中危机事件带来的情绪，从而让画者带着自信、带着阳光重新面对，快乐生活。作为一名职业心理咨询师，一开始只是对绘画疗法感兴趣，机缘巧合在网络上遇到了严虎老师，并开始跟着严老师进行学习。网络班费用低，而且十分方便，跟着严老师一起分析那一幅幅趣味横生的绘画，解读画面背后的一层层含义，不仅仅是一种学习，简直就是一种享受。从初级班又走到高级班，感觉自己成长了许多，在面对来访者时也是胸有成竹了。绘画疗法是一门实用性很强的心理学技术，可以应用在很多方面，十分愿意和严老师一起学习、一起推广绘画疗法。与绘画心理结缘源起于2012年的8月底，因工作所需至某上市集团做了一次企业内训，有150多幅绘画需要作分析。正焦头烂额之际，听闻严虎博士在网络上作绘画心理专题讲座。此君乃业界权威，几场讲座下来，顿觉醍醐灌顶、茅塞顿开。于是，毫不犹豫地报了网络课程学习。与地面课相比，网络课似乎更适合我这个上班一族。因为工作的缘故以及陪伴家人的需要，我的学习时间受到了诸多限制。在与家人协商后，我得到了他们的支持与配合，每周抽出一晚固定时间参与到网络课程的学习。同时，我利用了边角时间点参与到学员群内的讨论。在学习中感悟，在交流中提升，就这样每日精进着。现在回过头来总结，网络课还有一个最大的好处就是：学与思之间有一周的调整期。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是孔老夫子提倡的读书学习方法。一节网络课程所学的知识，经过一周时间的思考、运用、实践、认知达到了真正的内化。就这样，在这种春风润雨般的学习滋养下，在严老师的引领和同伴的互助下，我对绘画疗法的兴趣日益浓厚，专业技术也日益提升。“博学而笃志，切问而近思”，我，乐在其中矣。（雨晴）任彩霞——山东济宁有幸走进严老师网络绘画班，我和祖国各地的学友，一路走来，忙并快乐着。时光飞逝，感恩课上老师深细透全的讲解，感恩课下群里热烈地探讨。学以致用，绘画就像万金油，与我所学的亲子学能注意力等都能结合，它也使我从幕后走到台前，成为媒体和领导关注的焦点。绘画就是我的幸运星！1、觉得严老师好严格，老有压力了。他要求我们必须上课发言，不发言就点名，在这种习惯之下我们不仅提高了分析能力,还能够锻炼胆量,提高语言能力。他不搞虚的东西，也很体谅大家,，当他发现大家承认不了一定的压力之后，也会适当放松节奏。经过他这么严格要求一遍，课程结束了就会分析画，很实用。 2、 初始带着学技术的心态加入，伴随着课程深入和技术日渐娴熟，发现严老师极富有抱负，立志将绘画疗法推向全国。压力形成的动力使团队成员在原有的基础上迅速提高，甚至帮助大家成就自己的事业。在团队成长开拓了大家的视野,能想前所未想之事，幸甚! 从2012年下半年以来，我有幸参加了严虎老师的网络初、中级绘画疗法课程班，从初步了解该门心理技术的基本知识到深入学习与实践运用，深深感到了绘画疗法的独特优势与魅力，这门心理技术的运用大大增强了我在实际咨询过程中的有效性与成功率。在整个学习过程中，最让人印象深刻和佩服的还是严虎老师那严谨的治学研究态度、对学员的高度责任感、敏锐的洞察力与敏捷的思维应对能力、以及幽默风趣的语言等等，每一堂课都让人感到轻松愉快又收获满满。感谢严虎老师提供的这些学习机会，让我结识那么多的良师益友，让我学到那么好的心理疗法，让我的心灵获得了成长，更让我坚定了今后发展的方向！报名严老师的网络课程要归功于我的学生，因为无意间发现学生们喜欢绘画分析，但后来发现真正收获硕果的是自己。学院派出身的严老师授课“严”谨，对学员要求“严”格，说话“严“肃，整个课程期间充斥着紧张的气氛，总感觉有个人在后面跟着追债，上课的时候也会冷不丁的被点名发言，如果答非所问还会挨批，所以课程开始阶段让喜欢跟着感觉走的我消极怠工，虽不至于被老师批评，但也没给老师留下好印象。可是，经过一段时间的学习，当我慢慢收获着绘画疗法带给自己的成长、惊喜、感动，我渐渐的爱上绘画疗法，因为它简单直接和有效；爱上这样的一个”严“师，因为他的执着和真诚；爱上团队中的每个成员，因为他们的温暖和相互支持；我也愿意为绘画疗法发挥自己的光和热。感谢严老师和同伴，感谢绘画疗法！
此课程为德瑞姆心理咨询基础课程的子课程。
